日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。报告全方位展现了我国义务教育阶段学生语文、艺术的学习质量状况，分析了影响相关学科教育质量的主要因素，回应了教育热点、难点问题。

本次监测在全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县（市、区）、4 097所小学和2 522所初中，对116 578名四年级学生和79 086名八年级学生进行了现场测试，对6 611名中小学校长，47 334名语文、艺术教师开展了问卷调查。